E. Kesimpulan
Ketika menilai outcome peserta didik, banyak metode harus dipertimbangkan, penggunaan portofolio dalam menambah keluasan dan kedalaman informasi yang tidak disediakan oleh metode yang lain. Mengembangkan sistem portofolio elektronik dapat mengurangi kelemahan/kekurangan penggunaan portofolio dan mengangkat seluruh keefektifan dari kumpulan data, penilaian, dan perbaikan program.
Penilaian portofolio berbasis web mengatasai kelemahan penyimpanan administrasi, mampu mengakomodasi macam-macam ranah penilaian, yaitu kognitif, afektif, psikomotorik. RosE-Portfolio sedikit banyak sudah dapat dilihat pada pelaksanaan e-learning.uny.ac.id. Secara khusus ditunjukkan dengan pada matakuliah Pemograman Komputer untuk TP B.
RosE-Portfolio ini juga memberikan masukan bahwa Teknologi Pembelajaran yang terfokus pada usaha mengefektifkan dan memecahkan masalah belajar juga efektif dilakukan pada aspek evaluasi pembelajaran. Hal ini terbukti bahwa RosE-Portfolio dengan berbantuan media elektronik dan web mengangkat keefektifan penilaian, dan perbaikan program pendidikan.